Læring gennem etnologi
Project Number: G2
Country: Tyskland
Institutions/Departments: Arbejdsgruppen ved Institut for Etnologi, Ruprecht-Karls-Universität Heidelberg
URL: http://ikule.de/projekte/wissenschaft/
Publication/Material: Hetzel, Desirée / Müller-Mathis, Stefan 2016. „Multi-sited“: Überlegungen zum didaktischen Umgang mit Vielstimmigkeit. Standbein Spielbein 105:14-16.
Project leader and contact person: Verena Schneeweiß: ag.ethnologische.bildung@web.de
Duration: Igangværende siden 2006
Short Description:
Foreningen IkulE e.V. opstod på baggrund af et initiativ fra studerende ved Universitetet i Heidelberg’s etnologiafdeling. Formålet med foreningen er at fremme etnologisk viden i uddannelsesprojekter. Fra 2006 gennemførtes flere vellykkede projekter, som førte til foreningens officielle etablering i 2009. Tilgangen er baseret på antagelsen om, at kultur er dynamisk og foranderlig. På baggrund af Marcus '(1999) teori om "multisiteret etnografi", har ikulE e.V. udviklet begrebet ”multisiteret læring” for at fremhæve sammenhænge, samt de relationelle aspekter af kultur og kulturer. Uddannelsesprojekterne bygger på aktuelle etnologiske og pædagogiske tilgange til kultur, der tilskynder deltagerne at reflektere over deres egen kulturelle baggrund og engagere sig i mennesker fra ”fremmede” kulturer.
Foreningens uddannelsesmæssige mål er: 1) undervisningskultur (regional og lokal viden); formidling af "kultur" (reflektion over, hvad kultur er), og at bringe forskning, videnskab og praksis i dialog. Facilitatorer introducerer forskellige perspektiver på ting, fortællinger, konflikter, livshistorier og 'andetgørelse' for at udvikle forståelser for kulturel forskel og lighed og skabe kritisk engagement i former for kulturrepræsentation. Derudover tilbyder foreningen kulturel træning, forberedelse til ophold i Sydasien og det sydlige Stillehav og interkulturel uddannelse i skoler og fritidsinstitutioner. Deltagerne opfordres til at reflektere over deres positionering og at stille spørgsmålstegn ved deres kulturelle antagelser, mens de også danner en forståelse for forskellige kulturelle perspektiver. Kulturelle træningsprogrammer for voksne er skræddersyet til de respektive publikums specifikke behov.
Implementation: Igangværende siden 2006
Target Group(s), age & context: Elever og lærere, alle aldre.
Approach/Method: Tværseksionel læring.
Type: Interkulturel træning og voksenundervisning; interkulturel uddannelse i skoler.
Funding: Foreningsgebyrer
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.