Jeg har rettigheder - Mod anerkendelse af principper imod forskelsbehandling i skolen
Project Number: GR2
Country: Grækenland
Institutions/Departments: ANSØGER: RenaSup (Frankrig) Ikke-statslig organisation (Netværk af 515 skoler fra mellemskole til videregående uddannelser) tilknyttet generalsektretæren for the French Catholic Education;
FAGLIG KOORDINATOR: University of Siena (Italy);
GRÆSK PARTNER: Aristotle University of Thessaloniki: ASSOCIEREDE PARTNERE IN GRÆKENLAND: Club Serres for UNESCO (NGO), Serres; Hellenic Observatorium for interkulturel uddannelse (Videnskabelig forening), Thessaloniki; House of Europe (NGO), Rhodes; Network for Children’s Rights (NGO), Athen; Rainbow Families of Greece (NGO), Athen; Symbiosis (Civilt, Non-Profit Selskab), Thessaloniki; UNESCO Youth Club of Thessaloniki (NGO), Thessaloniki.
URL: https://ihaverights.pixel-online.org/index.php
Publication/Material: Best Practices: https://ihaverights.pixel-online.org/files/case_studies/Best%20Practice.pdf
Book: https://ihaverights.pixel-online.org/BK_list.php
Project leader and contact person: Jean-Marc Petit - General delegeret for "RenaSup" non-profit organisation; Kontaktperson (Grækenland): Eleni Chondolidou, Aristotle University, Thessaloniki
Duration: 01 September 2016 - 31 August 2018
Short Description:
Projektet sigter mod at styrke lærernes evner til undervisning i multikulturelle klasseværelser gennem erhvervelsen af interkulturelle kompetencer, baseret på forståelser af menneskerettigheder og på værdier om ikke-diskrimination.
Implementation:
Fase 1 - Dataindsamling, analyse (state of the art i ikke-diskrimination og interkulturel kompetence i gymnasier) og vurdering (opfattelse af diskrimination og migrationsrelaterede spørgsmål) til indsamling af case studier og bedste praksis.
Fase 2 - Udvikle retningslinjer for gymnasielærere til at styrke interkulturelle kompetencer og øge opmærksomheden på værdier baseret på ikke-diskrimination på skoleniveau, samt politikker til bekæmpelse af forskelsbehandling. Dette til formål at fremme ligestilling i skoler med multikulturelle klasseværelser (migranter og flygtninge).
Fase 3 - Publikation af forskningsantologi om skolens integrationsspørgsmål og interkulturel uddannelse.
Fase 4 - Samarbejde med målgrupper for at teste, give relevant feedback og finjustere projektleverancer i overensstemmelse med slutbrugernes behov og forventninger.
Fase 5 - Uddannelsesworkshops for lærere, rektorer, administrativt personale, beslutningstagere og menneskerettigheds- og antidiskrimineringseksperter - for at skabe opmærksomhed, styrke den interkulturelle kompetence og tilegne sig viden om ikke-diskriminationsprincipper i forhold til migrationsspørgsmål.
Target Group(s), age & context: Studenrende på gymnasiet, lærere og erhvervsuddannere, uddannelsesfolk, skoleledere og administrativt personale, beslutningstagere og eksperter inden for uddannelsesområdet
Approach/Method: Indsamling af casestudier; udvikling af retningslinjer for gymnasielærere med multikulturelle klasseværelser; publikation af resultater.
Type: Workshops, seminarer, kurser for lærere
Funding: Det Franske Nationale Agentur for Erasmus+ -projektet og Europa-Kommissionen
The European Commission support for the production of this publication does not constitute an endorsement of the contents which reflects the views only of the authors, and the Commission cannot be held responsible for any use which may be made of the information contained therein.